INTEGRANTES:
RODRIGUEZ HINOSTROZA, Luigui
QUISTAN JURADO, Jhonatan
PARIONA BRAVO, Luis
OSCATEGUI CERRON, Juan
AVALOS ALBAN, Lucia
ACOSTA EDUARDO
martes, 1 de diciembre de 2009
lunes, 30 de noviembre de 2009
viernes, 20 de noviembre de 2009
miércoles, 11 de noviembre de 2009
jueves, 5 de noviembre de 2009
domingo, 11 de octubre de 2009
El Método Científico(oscategui cerron juan carlos )
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El Método Científico
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sábado, 5 de septiembre de 2009
INVESTIGACION (PARIONA BRAVO, LUIS)
Es el proceso mediante el cual se busca el conocimiento y la verdad sobre una materia determinada, una materia x, en forma ordenada, sistematica y reflexiva. Con la finalidad de solucionar problemas de la realidad, de formar teorias con nuevos conocimientos, de incrementar conocimientos a los ya existentes.
Caracteristicas
Caracteristicas
Una investigación se caracteriza por ser un proceso:
- Sistemático: a partir de la formulación de una hipótesis u objetivo de trabajo, se recogen datos según un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarán o añadirán nuevos conocimientos a los ya existentes, iniciándose entonces un nuevo ciclo de investigación. La sistemática empleada en una investigación es la del método científico.
- Organizado: todos los miembros de un equipo de investigación deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idéntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigación donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.
- Objetivo: las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretación se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer.
Importancia
Sirve para mejorar los conocimientos ya existentes, para impulsar la curiosidad (científica) y el pensamiento critico para poner al investigador en contacto con su realidad con su entorno para buscar aportes y solucionar problemas sociales.
Elementos
- Sujeto (investigador)
- Objetivo (problema que llame nuestra atención)
- Medio (instrumentos y técnicas)
- Fin (la conclusión, los aportes)
Clasificación
Por su finalidad:
- Investigación básica: también llamada investigación fundamental o investigación pura. Se suele llevar a cabo en los laboratorios. Contribuye a la ampliación del conocimiento científico, creando nuevas teorías o modificando las ya existentes.
- Investigación aplicada: es la utilización de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. Un ejemplo son los protocolos de investigación clínica.
Por los medios utilizados:
- Investigación documental: Trata de la experiencia pasada; se explica no solo a la historia sino también a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica. el investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las fuentes primarias el investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden examinar ahora. Las fuentes secundarias, es decir, a la información que proporcionan las personas que no participaron directamente en ella.
- Investigación de campo: Se trata de la investigación aplicada para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrán los datos más relevantes a ser analizados son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones científicas, no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociológicas, psicológicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.
- Investigación experimental: Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por que causa se produce una situación o acontecimiento particular.
Por el nivel de conocimiento:
- Exploratoria
- Descriptiva
- Explicativa
GLOSARIO (RODRIGUEZ HINOSTROZA, LUIGUI)
Es el conjunto de conocimientos que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades.
Ciencia.
Es un conjunto de conocimientos sistemáticamente organizados sobre una disciplina o realidad determinada producto del devenir histórico. Utiliza el método de la comprobación mediante la experimentación. Describe, analiza y explica los resultados en forma de teoría y también de producción tecnológica.
La ciencia como investigación y como práctica se constituye también en conciencia social porque todo lo producido se verifica en la utilidad de aplicación social.
Características de la ciencia:
1.Racional
2.Sistemática
3.Objetiva
4.Comprobable
5.Factible
Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el sentido del obrar humano.
1.Grado más alto del conocimiento.
2.Conducta prudente en la vida o en los negocios.
3.Conocimiento profundo en ciencias, letras o artes.
Conocimiento.
Reflejo de la realidad objetiva que rodea al hombre y que se ha formado históricamente mediante la observación, la experimentación y la explicación. Producto de la interrelación de los órganos de los sentidos y de los procesos mentales( la percepción/la memoria/la inteligencia/el pensamiento/las emociones/los valores).
Conocimiento vulgar.-
Cotidiano, del que hacer diario, de rutina, aquello que nos da resultado en la práctica.
Conocimiento filosófico.-
Se ocupa de la interpretación del mundo, de la busqueda de la verdad.
Conocimiento religioso.-
Todo lo material ha sido creado por un ser divino. No necesita de experimentación.
Conocimiento científico.-
Hace congeturas mediante hipótesis. Luego experimenta para probar la verdad o falsedad. Se organiza en leyes, principios o enunciados para darse a conocer mediante las teorias cientificas.
miércoles, 1 de julio de 2009
EL CONCRETO AUTOCOMPACTACTE
EL CONCRETO AUTOCOMPACTANTE
1.1.- Presentación del Problema
CONCRETO AUTOCOMPACTANTE
1.2.-Formulación del Problema
QUE ES EL CONCRETO
QUE DIFERENCIA EXTISTE ENTRE ESTA Y LAS OTRAS
PARA QUE SIRVE Y QUE VENTAJAS TIENE ESTE TIPO DE CONCRETO
CUANDO APARECE, QUIEN LO CREA Y PORQUE
1.3.-Objetivos Generales y Específicos
CONOCER
SABER QUE ES EL CONCRETO
IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE CONCRETO
CONOCER
CONOCER SUS PROPIEDADES
viernes, 26 de junio de 2009
REGLA DE USO DE LAS LETRAS
LA EXPANSION DEL ESPAÑOL
A fines del siglo XV el castellano es ya lengua oficial del estado español.
Además, se inicia la difusión del castellano más allá de los limites peninsulares. Cuando comienza la exploración del Atlántico y se produce el descubrimiento de América, tanto en Canarias como en América se implanta el castellano, al que ya se denomina tambien español.
Es en esta epoca cuando se producen los últimos grandes cambios en el sistema fonológico del español:
-Los dos sonidos de la s medieval, sordo y sonoro, se reducen a uno solo que coincide con el actual, sordo.
-Desaparecen los sonidos ts y dz, que dan lugar al sonido actual z.
-Desaparece la f inicial.
-Las grafías x, g, j suenan ya como la j actual.
USO DE LAS LETRAS
LETRA B
Se escriben con b las que empiezan por bi, bis, biz (que significa dos o dos veces).
Ej.: bicolor, bisabuela, bisiesto, biznieto, bizcocho.
Se escriben con b las terminaciones aba, abas, abamos, aban.
Ej.: amábamos, cantaban, iban.
luego de una m.
Ej.: tambor, mambo, temblor.
Los verbos terminados en bir.
Ej.: escribir, describir, inscribir.
Excepciones: hervir, vivir, servir.
LETRA V
Se escribe con v las palabras que empiezan por na, ne, ni, no.
Ej.: navaja, nevar, nivel, novio.
Se escriben con v las palabras que empiezan por lla, lle, llo, llu, pre, pri, pro, pol.
Ej.: llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, polvora.
Se escribe con v los adjetivos que tienen las siguientes terminaciones ave, avo, eva, evo, eve, iva, ivo.
Ej.: grave, bravo, nueva, activa
Excepción: árabe y las formas grabo, grabe del verbo grabar.
Se escribe con v las palabras que comienzan con el sonido vi seguido de vocal;
Ejemplos: viento, violencia, viuda, viaje.
LETRA C
Se escribe con c las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo, cecilla.
Ej.: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla.
En el caso de las palabras que en singular terminan en z y que al formar el plural terminan en es.
Ej.: luz, luces, cruz, cruces, lápiz, lápices, capaz, capaces.
Los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces cer, ceder, cir, cendir, cibir, cidir.
Ej.: cocer, conceder, decir, recibir.
Excepción: asir, coser.
Todos los compuestos y derivados de las palabras que se escriban con esta letra.
Ej.: cebolla - encebollado.
LETRA K
Se escriben con k las palabras que tienen el prefijo kilo.
Ej.: kilómetro, kilogramo.
LETRA S
Se escribe con s el final de las palabras graves o llanas.
Ej.: telas, andamos, penas.
Excepciones: alférez, cáliz, lápiz.
Se escribe con s los adjetivos que terminan en aso, eso, oso, uso.
Ej.: escaso, travieso, perezoso, difuso.
Se escribe con s las terminaciones ísimo, ísima.
Ejemplos: altísimo, grandísima.
LETRA Z
Se escriben con z las terminaciones azo, aza.
Ejemplos: pedazo, terraza.
Los sustantivos derivados que terminan en las voces: anza, eza, ez van con z.
Ejemplos: esperanza, grandeza, honradez.
LETRA J
Las palabras que tienen las siguientes combinaciones aje, eje, ije, oje, uje.
Ej.: ajeno, ejecutivo, dije, ojeras.
Las formas verbales cuyos infinitivos terminan en ger, gir en los siguientes tiempos:
-Primera persona del singular, tiempo Presente del Modo Indicativo.
Ej.: proteger, protejo / dirigir, dirijo.
-Las formas usted y ustedes del Modo Imperativo.
Ej.: proteja, protejan / dirija, dirijan
-Todas las personas del tiempo Presente del Modo Subjuntivo: proteja, protejas, proteja, protejamos, protejáis, protejan / dirija, dirijas, dirija, dirijamos.
LETRA G
Se escribe con g las sílabas que inician por geo .
Ejemplos: geométrico, geología.
Las palabras terminadas en gía.
Ej.: ginecología, morfología.
Los sonidos gia, gio, gión.
Ej.: regia, plagio, región.
Las palabras terminadas en gésimo.
Ej.: trigésimo, cuadragésimo.
Los sonidos ge, gi, de los verbos cuyos infinitivos terminan en ger, gir.
Ej.: recogemos (de recoger), dirigimos (de dirigir).
Excepciones: crujir, tejer.
LETRA H
Se escribe con h inicial las palabras que comienzan con diptongo si la primera vocal es i ó u.
Ejemplos: hielo, hueco.
Se escribe con h las palabras que empiezan con los sonidos idr, iper, ipo.
Ejemplos: hidroeléctrica, hiperactivo, hipódromo.
Se escribe con h las palabras que inician con los siguientes prefijos griegos hecto, hemi, hepta, hetero, hexa, higro.
Ejemplos: hectolitro, heterogéneo.
A fines del siglo XV el castellano es ya lengua oficial del estado español.
Además, se inicia la difusión del castellano más allá de los limites peninsulares. Cuando comienza la exploración del Atlántico y se produce el descubrimiento de América, tanto en Canarias como en América se implanta el castellano, al que ya se denomina tambien español.
Es en esta epoca cuando se producen los últimos grandes cambios en el sistema fonológico del español:
-Los dos sonidos de la s medieval, sordo y sonoro, se reducen a uno solo que coincide con el actual, sordo.
-Desaparecen los sonidos ts y dz, que dan lugar al sonido actual z.
-Desaparece la f inicial.
-Las grafías x, g, j suenan ya como la j actual.
USO DE LAS LETRAS
LETRA B
Se escriben con b las que empiezan por bi, bis, biz (que significa dos o dos veces).
Ej.: bicolor, bisabuela, bisiesto, biznieto, bizcocho.
Se escriben con b las terminaciones aba, abas, abamos, aban.
Ej.: amábamos, cantaban, iban.
luego de una m.
Ej.: tambor, mambo, temblor.
Los verbos terminados en bir.
Ej.: escribir, describir, inscribir.
Excepciones: hervir, vivir, servir.
LETRA V
Se escribe con v las palabras que empiezan por na, ne, ni, no.
Ej.: navaja, nevar, nivel, novio.
Se escriben con v las palabras que empiezan por lla, lle, llo, llu, pre, pri, pro, pol.
Ej.: llave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, polvora.
Se escribe con v los adjetivos que tienen las siguientes terminaciones ave, avo, eva, evo, eve, iva, ivo.
Ej.: grave, bravo, nueva, activa
Excepción: árabe y las formas grabo, grabe del verbo grabar.
Se escribe con v las palabras que comienzan con el sonido vi seguido de vocal;
Ejemplos: viento, violencia, viuda, viaje.
LETRA C
Se escribe con c las terminaciones cito, cita, cillo, cilla, cecillo, cecilla.
Ej.: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla, pececillo, lucecilla.
En el caso de las palabras que en singular terminan en z y que al formar el plural terminan en es.
Ej.: luz, luces, cruz, cruces, lápiz, lápices, capaz, capaces.
Los verbos cuyos infinitivos terminen en alguna de las voces cer, ceder, cir, cendir, cibir, cidir.
Ej.: cocer, conceder, decir, recibir.
Excepción: asir, coser.
Todos los compuestos y derivados de las palabras que se escriban con esta letra.
Ej.: cebolla - encebollado.
LETRA K
Se escriben con k las palabras que tienen el prefijo kilo.
Ej.: kilómetro, kilogramo.
LETRA S
Se escribe con s el final de las palabras graves o llanas.
Ej.: telas, andamos, penas.
Excepciones: alférez, cáliz, lápiz.
Se escribe con s los adjetivos que terminan en aso, eso, oso, uso.
Ej.: escaso, travieso, perezoso, difuso.
Se escribe con s las terminaciones ísimo, ísima.
Ejemplos: altísimo, grandísima.
LETRA Z
Se escriben con z las terminaciones azo, aza.
Ejemplos: pedazo, terraza.
Los sustantivos derivados que terminan en las voces: anza, eza, ez van con z.
Ejemplos: esperanza, grandeza, honradez.
LETRA J
Las palabras que tienen las siguientes combinaciones aje, eje, ije, oje, uje.
Ej.: ajeno, ejecutivo, dije, ojeras.
Las formas verbales cuyos infinitivos terminan en ger, gir en los siguientes tiempos:
-Primera persona del singular, tiempo Presente del Modo Indicativo.
Ej.: proteger, protejo / dirigir, dirijo.
-Las formas usted y ustedes del Modo Imperativo.
Ej.: proteja, protejan / dirija, dirijan
-Todas las personas del tiempo Presente del Modo Subjuntivo: proteja, protejas, proteja, protejamos, protejáis, protejan / dirija, dirijas, dirija, dirijamos.
LETRA G
Se escribe con g las sílabas que inician por geo .
Ejemplos: geométrico, geología.
Las palabras terminadas en gía.
Ej.: ginecología, morfología.
Los sonidos gia, gio, gión.
Ej.: regia, plagio, región.
Las palabras terminadas en gésimo.
Ej.: trigésimo, cuadragésimo.
Los sonidos ge, gi, de los verbos cuyos infinitivos terminan en ger, gir.
Ej.: recogemos (de recoger), dirigimos (de dirigir).
Excepciones: crujir, tejer.
LETRA H
Se escribe con h inicial las palabras que comienzan con diptongo si la primera vocal es i ó u.
Ejemplos: hielo, hueco.
Se escribe con h las palabras que empiezan con los sonidos idr, iper, ipo.
Ejemplos: hidroeléctrica, hiperactivo, hipódromo.
Se escribe con h las palabras que inician con los siguientes prefijos griegos hecto, hemi, hepta, hetero, hexa, higro.
Ejemplos: hectolitro, heterogéneo.
jueves, 4 de junio de 2009
CLASIFICACION DE LA LECTURA
Clasificación. Existen innumerables clasificaciones de la lectura. Todas bajo diferentes puntos de vista, por lo tanto la selección de una en lugar de otra es producto del aspecto de la lectura de mayor importancia en un momento determinado. ua de ellas es:
Lectura explorativa: A traves de este tipo de lectura se obtiene una visión general del escrito. Se verifica rápidamente con un vistazo el índice, bibliografía, la conclusión y el final de algunos capítulos. Este tipo de lectura se efectúa cuando se leen los titulares de periódicos para enterarse de manera rápida de los últimos acontecimientos.
Lectura explorativa: A traves de este tipo de lectura se obtiene una visión general del escrito. Se verifica rápidamente con un vistazo el índice, bibliografía, la conclusión y el final de algunos capítulos. Este tipo de lectura se efectúa cuando se leen los titulares de periódicos para enterarse de manera rápida de los últimos acontecimientos.
lunes, 1 de junio de 2009
PUNTOS DE ARTICULACIÓN
Puntos de articulación (activos y pasivos):1. Exolabial, 2. Endolabial, 3. Dental, 4. Alveolar, 5. Postalveolar, 6. Prepalatal, 7. Palatal, 8. Velar, 9. Uvular, 10. Faringal, 11. Glotal, 12. Epiglotal, 13. Radical, 14. Postdorsal, 15. Predorsal, 16. Laminar, 17. Apical, 18. Subapical.
Desde un punto de vista mecanoacústico, las vocales son los sonidos emitidos por
la sola vibración de las cuerdas vocales sin ningún obstáculo o constricción entre la laringe y las aberturas oral y nasal. Dicha vibración se genera por el principio del oscilador de relajación, donde interviene una fuente de energía constante en la forma de un flujo de aire proveniente de los pulmones. Son siempre sonidos de carácter tonal (cuasiperiódicos), y por consiguiente de espectro discreto. Las consonantes, por el contrario, se emiten interponiendo algún obstáculo formado por los elementos articulatorios. Los sonidos correspondientes a las consonantes pueden ser tonales o no dependiendo de si las cuerdas vocales están vibrando o no. Funcionalmente, en el castellano las vocales pueden constituir palabras completas, no así las .consonantes.
| | SISTEMA VOCALICO DEL ESPAÑOL | |||
| PUNTO DE ARTICULACION | ||||
| ART | CEN | POS | ||
| GRADO DE ARTICULACION | CERRADAS | i | | u |
| SEMIABIERTAS | e | | o | |
| ABIERTAS | | a | | |
ART=ARTICULACION
CEN=CENTRAL
POS=POSTERIORES
| PUNTO DE ARTICULACION | BB | LD | ID | DT | AL | PT | VL | | |||||||
| OCLUSIVOS | p | b | | | | | t | d | | | | | k | g | O R A L E S |
| AFRICADOS | | | | | | | | | | | ĉ | | | | |
| FRICATIVOS | | | f | | ø | | | | s | | | y | x | | |
| LATERALES | | | | | | | | | | l | | ļ | | | |
| VIBRANTES | | | | | | | | | | r/r | | | | | |
| | m | | | | | | | | | n | | ŋ | NASALES | ||
BB=BILABIALES
LD=LABIODENTALES
ID=INTERDENTALES
DT=DENTALES
AL=ALVEOLARES
PT=PALATALES
VL=VELARES
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